【簡介：】　　夏令營美術(shù)教學(xué)活動方案：　　本次夏令營美術(shù)教學(xué)活動時間為兩個月左右，分為4個主課題。分別在大中小班開展，其中老師可以根據(jù)本班幼兒的水平放低難度或者提高難度，讓幼兒在

　　夏令營美術(shù)教學(xué)活動方案：　　本次夏令營美術(shù)教學(xué)活動時間為兩個月左右，分為4個主課題。分別在大中小班開展，其中老師可以根據(jù)本班幼兒的水平放低難度或者提高難度，讓幼兒在愉悅，輕松的狀態(tài)下來記錄他們的夏令營生活吧！　　4個主課題：　　1.《一排生長的植物》　　2.《看見了什么》　　3.《夏天的服裝》　　4.《設(shè)計(jì)面具》　　《一排生長的植物》　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、 觀察和認(rèn)識植物的形態(tài)，想象植物生長的情景，學(xué)習(xí)有關(guān)植物及生態(tài)環(huán)境知識。　　2、 造型目的：并列的線和形?！　【毩?xí)用直線，曲線表現(xiàn)植物的莖和葉，并進(jìn)行線和形的排列表現(xiàn)?！　?、 訓(xùn)練手握筆畫線的力度，培養(yǎng)踏實(shí)，認(rèn)真的作畫習(xí)慣。　　教學(xué)過程以及方法：　　一、 觀察。1、到實(shí)地或用實(shí)物觀察幾種植物，看葉子的形狀和生長 序列。　　2、你知道那些植物？（花壇里的花，天夜里的草。。。。。。）　　3、植物有哪些部分組成的？（根，莖，也）　　二、 想象。通過討論啟發(fā)幼兒的想象力?！　?、 植物是怎么樣從土中長出來的？（種子在土壤里發(fā)芽，由下到上長，在長長的莖上長出許多葉子，葉子分左右兩邊長在莖上）　　2、 在一片植物里，它們長得是不是一樣高？一個樣子呢？（實(shí)際上植物生長有快有慢，因此是高高低低的，有莖粗的，也有細(xì)的。有的植物長得直直的，有的有些彎曲）　　3、 植物結(jié)出果實(shí)或種子會是什么樣的的？它長在植物的什么部位？（有的長在植物上面，有的果實(shí)結(jié)在也在下面）　　4、 你還能想象在一片植物中有哪些動物在活動嗎？比如蜜蜂、瓢蟲。。。。。?！　∪?、 幼兒操作　　四、 作業(yè)點(diǎn)評　　提示：　　1、根據(jù)不同年齡的兒童提出不同的要求。4-5歲幼兒要求對植物做象征性表現(xiàn)：6歲幼兒通過啟發(fā)和聯(lián)想，盡量擴(kuò)大知識面，以豐富畫面的表現(xiàn)內(nèi)容。如植物生長需要什么？需要土壤，雨水，陽光等等?！　　犊匆娏耸裁础贰　〗虒W(xué)目標(biāo)：1、通過觀察，聯(lián)系生活進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維?！　?、造型目的：形的構(gòu)成以及整個畫面的構(gòu)圖。　　3、訓(xùn)練手握筆畫線的力度，培養(yǎng)踏實(shí)，認(rèn)真的作畫習(xí)慣?！　〗虒W(xué)過程以及方法：　　1、 從墨鏡或者鏡子里觀察，請小朋友說說都看到了什么？看到教室里的情景，看到了自己，老師，小朋友等等?！　?、 啟發(fā)造型構(gòu)成畫面。假設(shè)在你面前放置許多大小不同，形狀不同的眼鏡或者是鏡子，把他們組合放置在一起，并把玻璃中反射的物象也畫出來。看一看會是什么效果。一定十分有趣。（小班可以降低難度）　　3、 幼兒作畫，老師指導(dǎo)　　4、 作業(yè)評價(jià)（積極暗示幼兒，表揚(yáng)幼兒的作品鼓勵幼兒以后大膽作畫）　　提示：　　1、 用一種物象變化組合構(gòu)成，主要從以下幾方面考慮：大小、距離、方向等?！　?、 注意繪畫時的線條疏密關(guān)系　　《夏天的服裝》　　活動目標(biāo)：　　1. 知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。　　2. 根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝?！　?. 在設(shè)計(jì)與表演活動中體會成功的喜悅。　　活動準(zhǔn)備：　　1. 廢舊報(bào)紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆　　活動過程：　　一、 談話：夏天的服裝　　1、 講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短　　2、 介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主　　二、 展示自己的服裝　　隨著音樂展示自己的夏裝　　三、設(shè)計(jì)服裝　　1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？”　　2、 幼兒構(gòu)想　　3、 幼兒動手設(shè)計(jì)服裝：　?。?） 教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒　　（2） 提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝　　四、服裝表演　　1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝　　2、 展示自己設(shè)計(jì)的服裝　　提示：　　1.本次美術(shù)活動可以邀請爸爸媽媽參加，幫助幼兒一起完成，作為一次親自活動開展！　　2.服裝表演環(huán)節(jié)可以先不表演，先進(jìn)行幼兒排練工作再進(jìn)行成果展示。　　3、可以分2課時完成教學(xué)活動?！　　对O(shè)計(jì)面具》　　活動目標(biāo)　　1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣?！　?、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。　　3、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致、有創(chuàng)造性地操作。　　活動準(zhǔn)備　　1、紙盤、毛線、彩紙、貝殼等各種廢舊材料；范例面具；泡沫膠、乳膠、訂書機(jī)、水彩筆；　　2、創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的心理環(huán)境。　　活動過程　　1、導(dǎo)入活動：教師頭戴面具，并巧妙地利用面具由“小豬”變成“大象”，激發(fā)幼兒對動物面具的興趣?！　?、引導(dǎo)幼兒觀察范例面具（特征、材料）啟發(fā)性提問：　　（1）你是怎么看出來的？以游戲口吻切入“狂歡會”主題，調(diào)動幼兒參與活動的興趣?！　。?）你知道這個面具是用什么做成的嗎？引導(dǎo)幼兒經(jīng)觀察后發(fā)現(xiàn)面具是用紙盤、掛歷紙等材料做成的?！　?、觀察材料，引導(dǎo)發(fā)散思維：　?。?）今天我們就用紙盤和各種廢舊物品來做動物面具。別小看這些廢舊物品，它們經(jīng)過消毒、加工都可以成為有用的材料?！　。?）我這兒有個百寶箱，里面都是大家平時收集的寶貝，看看都有什么？引導(dǎo)幼兒觀察材料，開放性提問“這是什么？做動物面具時能作什么呢？”　　4、啟發(fā)、鼓勵幼兒自主選擇材料，創(chuàng)造性制作動物面具：　?。?）在我們的超市里還有許多有用的材料，我相信，經(jīng)過小朋友靈巧的小手剪一剪，折一折，粘一粘，就能做出更有趣的動物面具。　?。?）你喜歡什么動物就做什么動物面具……你喜歡什么小動物？想一想，它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特點(diǎn)，再去選擇合適的材料?！　?、幼兒探索、操作，教師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)重點(diǎn)：　?。?）啟發(fā)幼兒根據(jù)動物特征選材、制作?！　。?）制作方法的交流、指導(dǎo)，提醒家長和幼兒注意安全，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣。　?。?）在幼兒遇到困難時，給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)性建議?！　。?）鼓勵幼兒互相交流、幫助?！　?、引導(dǎo)幼兒互相講述、欣賞、評價(jià)?！　√崾荆骸　?、 本次活動也可以邀請爸爸媽媽來參加制作過程，小班老師可以先給幼兒做成半成品。　　2、 老師也可以與《夏天的服裝》相結(jié)合，月末幼兒園可以舉行大型的美術(shù)作品展示活動，家長和小朋友一起展示自己的作品（走秀）?！兑慌派L的植物》和《看見了什么》可以以畫展的形式展示。